| 考试作弊，这在任何中国的考场都已形成风气，更有甚者，现已使用现代高科技手段，场外遥控进行作弊。高校学生考试作弊，令各方面头痛。但在中国“作弊”已渗透传染到各个领域。考试作弊之外，还有体育作弊、艺术表演作弊、赌博作弊，电视游戏作弊，最近炒得最热的是被公安揭开老底的“足球作弊”。
作弊，在英文中和今天流行用语“诈骗”犯罪行为为同一词。其实，作弊就是一种欺诈和欺骗。以不正当的手段，不公平地获得优势，最后达到利己的目的。
我的同学山东省教育厅厅长齐涛跟我讲：考试作弊在中国屡禁不止，就是因为大家抱有投机取巧的心理。许多人不愿刻苦努力，而是走捷径、找窍门，连考场都成了这些人自欺欺人的场所。我想我们的国民素质还是应多加强教育，不要光经济崛起，人文素质也要通过学习，来一场去伪存真的改造人生的运动。
子曰：文、行、忠、信。今天的中国教育界能做到这四个字做吗？前不久，我的青岛学生会时代的学友现教育部副部长郝平谈到，中国高校科研能力在世界上也就占第五位，这一下惹怒了一大批教授、学者，令他们和爱国愤青们群起而对新上任的教育部副部长而攻之，因为他们心目中在地球上我们全是老大，毫无做人起码应有的谦虚。我想送他们毛泽东的那句话：虚心使人进步，骄傲使人落后。
现在中国的教育界仅靠换部长是不解决问题的，要从本治理才行。就说美其名曰的考场“讯息共享”，现在中国大肆泛滥，老师和考生联手作弊，实际上就是一种犯罪行为，应该首先坚决从根上禁止。
在日本名文规定：考试作弊为人的不道德且不诚实的行为，视为人格问题。一旦发现此人有作弊行为，都要进行严重处罚，取消应有的资格。
说到“作弊”，首先要提“科举”。科举是中国特殊的一项重要发明，可以讲是中华民族的“独生子”。隋朝皇帝为改革九品中正制，设进士科取，进行科考，后来就形成了一种通过考试来选拔官吏的制度。
在中国科举持续了约一千三百多年，直到清朝1905年被废除。科举对中国政治、文化、和社会都产生过巨大影响，直接催生了不论门第、以考试产生的“士大夫”阶层。但由于科举考试能使人摇身一变，一夜间从贫民可以成为高官，保证有一生的荣华富贵，这又催生了“作弊”这一投机取巧的欺诈行为。
在古代常见的作弊行为有三种：一，贿赂主考官。二，夹带上海到孝感货运考试经文。三，请人代考。当然比起今天的作弊来，还是比较原始的，但可见作弊是中国科举制度的产物，也看出过人的作假作弊由来已久。
日本在八、九世纪时仿照唐朝的制度也举办过“贡举”，分为秀才、明经、进士、明法等四科和医、针、等两科，当时秀才科最吃香，很有人气。不过，作为农耕民族的日本人当时希望的不是竞争上岗，而是世袭顶替。还有与贵族干涉、学官世袭，在天皇及贵族的把持下，不是依据才学高下，而是以资历名望取才，致使到了十一世纪以后，实行的式部省试，也不过流于形式而已。
不过就当时的日本来讲，受于中国文化的影响，出的考题确实很难，让许多贵族子弟望而生畏，不敢进考场。即便答不上来交白卷，也不擅长作弊的日本贵族子弟，以一大批不及格的现象，让考官无可奈何，让国家无才可取，这就彻底摧毁了科举制度。
后来，在天皇及贵族的建议下，来个一律为贵族平等开放贡举大门。规定：考生皆有贵族推荐。至此，应考者几乎无条件及第。科举制于是已无意义，从江户时代就销声匿迹了。
正是有这段历史，日本人在学习上和体育上并不强调竞争，而是推行集体主义精神。在考试上，会不会由你，但落后会“挨打”，让你自己知道，绝不提倡“宁肯作弊，也要拿第一”的做法。因此出现日本公立和私立学校的极大不同，比如我想让两个孩子考入一流的大学，那就送他们到私立去读书。如果想孩子能长大成人即可，也可让孩子进公立学校，也不遭吃苦拼命学习的罪。
由于日本人从小就进行这样守规遵法的教育，并认定“作弊”就是违规犯罪，人们的观念上鄙视这种行为，并成为老鼠过街人人喊打的目标。所以，日本大学生在考试时基本上无人作弊。其中也许有“素质”的因素，但我想更多的是思想概念和法律制度使然。
我在日本软银金融大学执教，我看考试的学生非常认真，根本没有作弊这个念头，会就是会，不会就不写。这让我感到日本人的自身素质的培养值得我们学习借鉴，因为他们从上幼儿园那天起，老师就告诉他们，作假和作弊会被开除人格的国籍。所以在日本的大学里，一般公开考试多，有些考试方式用不着作弊，而有些考试，学生不敢作弊，因为作弊的代价非常惨重。
考场公开作弊，不是被开除，取消考试资格，就是送到警署，取消你的正当人资格。并且打上“人生不实做过假”的烙印，让你永世不得翻身。
日本的大学生考试，可以带词典，书本，计算器，凡是学生认为用得着的都可以带进考场。在考试过程中，随时可以翻书查找公式。可是考试题都出得很灵活，翻书肯定是找不着答案的，所以，词典，书本，笔记本，对应付考试基本没有什么作用。
一位留学生到了日本，第一次考试就令他十分惊讶。老师发了上海到黄冈货运试卷以后就离开考场休息去了，根本不进行监考。一个小时以后老师回来了，也不收试卷，而是把标准答案写到黑板上，让学生对照标准答案自己给自己打分。同学们自报分数的时候，表情都很自然，有的报“80分”、“30分”、“60分”、“50分”，最少的才10多分。这位留学生就想，有没有人趁机自己给自己多报些分数呢？据他观察，没有。
原因有以下两个：第一，决定学生学业成绩的，不是某一次两次考试，而是要综合出勤和对知识的掌握、灵活运用情况情况而定。第二，这可能至关重要的。假如有学生不是如实报告自己对自己的真实评分，将被视为不诚实。而一旦被视为不诚实，该门功课的成绩肯定就是不及格了。这比打分低一点要严重得多。而且，不诚实的学生今后找工作、走上社会的一切活动都会受影响。学生不敢冒这种险。
由此可见，不是日本大学生比中国大学生“素质高”，而是日本社会对诚信的看重高于中国社会，他们有严格的制度和信用体系来规范人们的行为，以保证社会成员诚实守信。
我曾看过一个赴德国留学的“高材生”的遭遇。这位留学生毕业后很久找不到工作，他非常不解，自己毕业于德国有名的学府，专业也很热门，为什么那些公司都不肯聘用他呢？
在一次发作之后，对方告诉他：您的信用记录上有三次乘公共车逃票的记录，我们公司不会聘用有不良记录的人。在德国，乘公共车没有售票员，全凭乘客自觉，只是偶尔抽查，抽查的比率非常低，只有万分之几。因此该留学生觉得有机可乘，被发现的机会太小了，也就是说“违规成本”非常低，所以他敢于逃票，查到了最多补一张票，有什么大不了的事？但是，他万万没想到这对自己一生的前途会产生多大损害。在德国人看来，只有万分之几的比率，就有三次被查到，可见该生逃票已成惯例。难怪人家不愿意录用他了。
日本国士馆大学校长熊仓跟我讲：日本人一般不敢作弊和作假，这是做人的基本原理。因为只要被发现一次，那么，你人生至今所做的一切，都可视为“具有欺骗性”，你想这代价有多惨重。就讲一个例子，一位日本公司职员不买票乘车，在被车站人员抓到之后，他说只有这一个月没买月票，但又没有过去的旧票。结果，车站整整罚他一年的车费，孔健先生你说，谁敢再做假作弊呢？制度和素质都非常重要。
记得我认识的一位留学生，在青岛时代娇生惯养、无法无天，来日留学更是不知天高地厚，为所欲为。他把国内的坏风气带到日本，随便拿人家的东西。一天，他经过日本的烟酒贩卖店，见门口摆着成箱的啤酒，就顺势那了两瓶走了，结果没走出百米，就听着警察的警车拉笛声，向他飞奔而来，在他面前嘎然停下。警察下车来问他：“手中的啤酒是从哪里来的？”，他紧张的无法回答之时，只见店老板走上来指出：“这是我店前放的酒，他不付钱拿走的。”这位“青岛小哥”被这么一说，哑口无言，只好跟着警察到警署去了。
到了警署，经过一般调查取证，被定为偷盗嫌疑犯，立即要送往法院进行审理。这位学生家长得 |
